茂名石化化工分部裂解车间在这方面做了有益的尝试，尝到了甜头。

裂解车间注重安全教育的创新，在“特色”二字上下功夫，不知不觉中，职工的安全意识增强了，职工安全技能提高了，装置的安稳运行有保障了。

大家来“挑错”

3月的一天，在一堂“热闹”的安全活动课上，裂解车间二班班员们争先恐后说出图片存在的问题——

“没有拉警戒线。”

“没有佩戴护目镜。”

 ……

“小黄，你的回答是正确的，奖励你一包手帕巾。”安全员吴师傅公布正确答案后说道，当班员小黄从吴师傅手中接过小奖品时，周边的同事见状更是兴奋欢呼，每当一幅图片刚从屏幕上显示出来，班员们争着来“挑错”，长达一个小时的副班气氛非常热烈，班员一直很活跃全然忘记了白天那8小时工作的劳累，这种“大家来挑错”兑现奖品的安全活动形式活跃了课堂气氛，打破了以往上讲下听的“填鸭式”安全培训模式，职工由“静悄悄”的被动接受到主动思考，而小奖品发放提高了班组的学习积极性。

“安全学习还有奖品拿，以后要多搞这种活动。”拿了三包手帕巾的彭师傅喜出望外。

“我要多留意多学习，下次争取拿两包。”职工小陈不满足只拿了一包纸巾。

2012年，裂解车间深入开展“我是安全员”活动，每月安排班组定期上副班，利用副班开展安全活动强化安全意识教育，为了让安全活动更灵活，车间安全专业管理人员想方设法“盘活”培训模式，经过可行性讨论研究后，车间组织了阶段性的“纠错有奖”特色安全教育活动，车间出活动经费购买量多价廉的小奖品以资鼓励。活动前，安全专业管理人员深入现场，抓拍现场作业的各类图片，同时积极向各专业和班组收集现场图片。

除了采用现场违章图片让职工纠错外，培训主讲人还进行“延伸”培训，把没有出现违章行为的施工图片展示出来，让职工看图进行危害识别和风险评估。比如，施工人员在现场动火施工使用砂轮机，培训主讲人向职工们提出了“打砂轮机的注意事项”问题，班长、主操、外操所有岗位的班员纷纷围绕问题提出自己的看法，主讲人根据回答逐条分析，并向班员讲清楚注意事项：检查插座防漏电、佩戴护目镜防铁屑伤眼、加保护罩防转动伤人等，并对回答较全面的班员奖励小奖品。这种“延伸”培训可以让职工清楚认识现场作业的“瓶颈”问题。

“除了传统的安全形势教育和安全制度学习外，裂解车间要以生动的安全教育形式来激励职工认真学、自觉干，小奖品虽然不值钱，可效果非常明显，我们会举一反三，今后，其它安全技能培训都来搞活气氛，真正让职工学有所用，全面提升安全意识和技能水平。”车间安全总监邓永全说。

“面对面”沟通

“班长，你总结一下上个月班组的安全工作。”这一天中午，安全组召集当班的三名班长开一个“班组HSE管理月度总结会”。

“上个月职工在施工监护方面还存在不足，主要原因是施工太多，而人手不足……”班长直接把问题向安全主管反映。

据了解，这种总结会实为沟通例会，主题包括现场直接作业环节、安全培训、监护人管理、应急演练、消防气防管理等方面，通过管理人员与操作人员的“面对面”沟通交流，查找出班组HSE管理短板并落实整改措施。

根据生产情况，安全专业人员与班组的月度总结会每月都将举行一次，由于班组在中午时间的工作量相对较少，管理人员则利用中午休息时间来开会，时长一般为半小时。在总结会上，班组长先自我总结上个月HSE管理的情况并分析存在问题，而安全总监邓永全和安全员根据所负责的管理范围对班组提出整改要求，并直接向班组代表传达公司和分部对安全管理的新要求、新制度。

交流例会上，班组长各持己见，纷纷把班组对安全管理的意见提了出来，比如现场作业量大致使监护人力不够、消防栓铭牌不防水造成标识模糊、部分岗位劳保用品消耗大等问题。交流例会还让车间安全专业人员掌握班组的“第一手”信息，及时了解班组对安全管理的好建议，比如，改变应急演练方式提高演练效果，强化日常安全技能培训和加大安全制度宣贯力度以提高班员安全意识等。

安全专业人员对班组的建议进行讨论分析确保统一意见和思路。另外，针对公司、分部以及车间的安全管理要求，通过这种当面沟通、亲自交流的方式，可以讨论出安全管理要求在实际操作过程中可能存在的问题，从而便于车间安全专业人员协调以解决问题。

“尽管安全管理人员少了半小时的休息时间，但是他们管理重心下移，主动与与班组长面对面沟通，安全组的工作很到位。”裂解车间代主任林琪说。

“过关斩将”抓练兵

“小周，你把空气呼吸器的使用步骤说一遍。”这天中午，裂解车间“技能大师工作站”的黄巨利把班组一名操作工叫到培训室。操作工小周把呼吸器的佩戴前检查、佩戴方法都完整、清楚地说了出来。黄师傅仔细听操作工的描述，还频频点头。

中午时间，所有管理人员都休息了，而班组的工作量也相对减少，寂静的车间办公楼走道里，这时从培训室里传来了“哔——”的长叹声，原来操作工正在对空气呼吸器进行放气，以检查气瓶压力。黄师傅还要求班长一同考查班员使用情况，经过实操考试后，小周取得了98分的好成绩。

“你在60秒内佩戴好呼吸器，但是腰带还可以放一个拳头，扣了你2分。”黄师傅向操作工解释，还要求在旁观察的班长要向班员培训交底。

经过一个月的安全消防、气防知识专题培训后，裂解车间128名一线职工做到了“人人会使用空气呼吸器”，而在以往，部分职工还说不清某些关键参数。

2012年1月份的培训专题是“安全消防、气防知识专题培训”，这一个月来，经过高强度的培训考核，128名技能操作人员在用火作业安全管理、用火监护安全技能、以及消防气防器材使用等方面有了长足进步。

过关斩将培训采取每月一个培训专题，分两个阶段培训，第一阶段为学习培训，侧重现场安全技能、检修方案和安全环保知识、事故案例及应急预案知识等，第二阶段为考核评比，按照培训类别组织全员培训考试。

为了使“过关斩将培训方案”保持连续性、全面性和系统性，车间针对人员现状和生产情况进行了细致的“摸底”，车间专门召集管理人员、技术骨干、技师等技术技能人才，在案例培训上下功夫，把近年发生的一些操作问题和波动情况进行总结分析，编写事故案例，内容包括问题描述、原因分析、处理方法和防范措施。案例学习突出停水、停电、停风、停汽的“四停”应急预案演练，通过开展事故分析和反思，以案例来培训职工，使职工吸取以前的经验教训，提升操作技能。

车间着力编写“岗位练兵卡”，根据生产情况逐步完善练兵卡，使得练兵卡形成了一套较完整的培训基础资料。练兵卡把“七想七不干”、十大安全禁令等要求列为考核项目，职工答题、评委打勾逐条评分。练兵卡“与时俱进”，突出了时效，保证了培训的实战性。